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人的新个体发育

时间:2012-12-31 10:58:09不详 本日: 本周: 本月: 总数: 【字体:
【导读】: 【学习目标】 一、知识目标:    说出人体发育的分期,描述青春期发育的生理、心理特征。 二、能力目标: 1、通过观察,收集分析图文资料,培养分析说明问题的能力。 2、尝试与他人交流学会与人沟通,提高表达能力。 三、情感态度与价值观目标:  结合自身特点,通过分析青春期生理、心理特点,学会认识自我,学会健康地生活,感觉青春的美好,树立正确的人生观。 【重点】 1、说出人体发育的分期。 2、描述青春期发育的特点。 【难点】 正确对待青春期变化,学会健康


 

学习目标

一、知识目标:

   说出人体发育的分期,描述青春期发育的生理、心理特征。

二、能力目标:

1、通过观察,收集分析图文资料,培养分析说明问题的能力。

2、尝试与他人交流学会与人沟通,提高表达能力。

三、情感态度与价值观目标: 

结合自身特点,通过分析青春期生理、心理特点,学会认识自我,学会健康地生活,感觉青春的美好,树立正确的人生观。

重点

1、说出人体发育的分期。

2、描述青春期发育的特点。

难点

正确对待青春期变化,学会健康地生活。

教法设计

讲授  讨论交流  资料收集 

课堂学习

1、复习检测

男性体内用以繁衍后代的生殖细胞是     ,由      产生,由     运输,女性的生殖细胞是     ,由      产生,由     运输。

精子和卵细胞结合的过程               的形成是怀孕的开始。

2、导入新课

投影显示小孩刚出生时的照片。引入话题:“这些可爱的小宝宝是怎样长大成人的?现在是什么样子?”

3、课堂研讨

(1)人体的发育分期:

指导学生上台(或分组)展示他们各时期的照片。提问:人的生长发育分为几个时期?各个时期有什么特点?

人的个体发育包括两个过程;             。从受精卵发育到成熟的胎儿是              阶段;从婴儿出生发育到个体成熟是      阶段。通常所说的人的发育指的是        

人体发育又可以分为                                      等阶段。

(2)分析青春期的生理变化:

a指导分析“青春期发育记录表”,查询信息库,结合课前查阅收集的互联网(图书馆)有关青春期发育的相关资料。

b引导学生分析问题:

青春期生理发育有哪些明显特点?

男孩、女孩在发育上有哪些差别?这些差别的原因是什么?

(3)分析青春期的心理变化:

a播放录像展示“我长大了”

b引导学生分析:

进入青春期的你与儿童的你一样很听父母的话吗?进入青春期的人与异性交往与儿童期有何不同?进入青春期的你穿着打扮与儿童期有何不同?

(4)正确对待青春期的变化:

a引导学生思考分析:

当你首次出现遗精或月经时,你是什么感觉?是否告诉你的父母?你父母是什么态度?青春期的青少年如何与异性交往?青少年穿着打扮要注意什么问题?

b课后组织“青春不烦恼”团体模拟咨询会。学生可邀请家长代表,青少年教育专业人士,生理、心理医生参加。相互交流解答疑难。

4、归纳小结:这节课你学到了什么?

5、板书设计

第18章  第2节人的新个体发育

一人体的发育分期

  包括两个过程:胚胎发育和胚后发育

二分析青春期的变化

1生理变化

2心理变化

3正确对待青春期变化

巩固练习

1、你目前正处于人体发育的(    )

  A、幼儿前期      B、幼儿期      C、童年期      D、青春期

2、进入青春期以后,男孩和女孩的心理都会发生变化,下列叙述错误的是(    )

  A、自我意识增强                 B、有时会有强烈的人际交往欲

  C、性意识萌动                   D、兴趣爱好日益减少、求知欲降低

3、下列不属于第二性征变化的是(    )

  A、睾丸增大      B、长胡子      C、喉结突出      D、乳房隆起

4、下列哪项不属于青春期的发育特点(    )

  A、身高突增  B、性器官迅速发育 C、身体迅速发胖 D、神经系统的功能明显增强


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